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Licei: una scelta vincente
Intervista a Isabella Palagi, dirigente scolastico
Nel mondo della complessità e delle nuove tecnologie, i licei, in particolar modo quello classico, sono ancora una scelta vincente, che si basa su tre pilastri: il metodo, il linguaggio e il pensiero critico.
A sostenerlo, e a chiarirne le ragioni, è la Dottoressa Isabella Palagi, Dirigente scolastico del Liceo "Virgilio" di Roma.
Isabella Palagi è Dirigente scolastico dal 2011. Dal 2019 dirige il Liceo Ginnasio Statale “Virgilio” di Roma, che ha al proprio interno i percorsi classico (anche nella sperimentazione ATLAS), scientifico, linguistico e internazionale: nello specifico il liceo internazionale francese ESABAC con doppio titolo italiano/francese e il liceo internazionale spagnolo con doppio titolo italiano e spagnolo.
Negli anni ha promosso e gestito progettualità e finanziamenti PON/PNRR legati a innovazione didattica e digitale, orientamento, benessere in campo educativo e sviluppo di reti scolastiche. Ha inoltre maturato una significativa esperienza a livello nazionale presso il Ministero dell’Istruzione, contribuendo a procedure e processi di sistema, a gruppi di lavoro e commissioni, e a progettualità di respiro nazionale ed europeo.
A sostenerlo, e a chiarirne le ragioni, è la Dottoressa Isabella Palagi, Dirigente scolastico del Liceo "Virgilio" di Roma.
Isabella Palagi è Dirigente scolastico dal 2011. Dal 2019 dirige il Liceo Ginnasio Statale “Virgilio” di Roma, che ha al proprio interno i percorsi classico (anche nella sperimentazione ATLAS), scientifico, linguistico e internazionale: nello specifico il liceo internazionale francese ESABAC con doppio titolo italiano/francese e il liceo internazionale spagnolo con doppio titolo italiano e spagnolo.
Negli anni ha promosso e gestito progettualità e finanziamenti PON/PNRR legati a innovazione didattica e digitale, orientamento, benessere in campo educativo e sviluppo di reti scolastiche. Ha inoltre maturato una significativa esperienza a livello nazionale presso il Ministero dell’Istruzione, contribuendo a procedure e processi di sistema, a gruppi di lavoro e commissioni, e a progettualità di respiro nazionale ed europeo.