Loredana Perla. L'insegnante "magister" 

Nel video la pedagogista Loredana Perla, Presidente del Comitato tecnico incaricato di elaborare i programmi e capo Dipartimento Formazione dell’Università di Bari, illustra le nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo relative alla Scuola dell’infanzia e alle Scuole del Primo ciclo di istruzione, con particolare riferimento al ruolo dell’insegnante, alla riscoperta dell’umanesimo e all’educazione al pensiero critico. 

Troppo spesso si dimentica che un insegnante è magis (da cui magister) ʻdi piùʼ, e che può essere volano del desiderio di apprendere di un allievo. Come tale, egli può diventare un punto di riferimento essenziale del percorso di formazione dello studente. L’allievo, infatti, è animato dal desiderio di imparare e sceglie una guida che sappia stimolarlo in tale direzione. E la funzione di ʻguidaʼ assunta dal “magister” è fondamentale affinché il desiderio dell’allievo si orienti verso le esperienze e i contenuti del curricolo. L'espressione Magister vuole sottolineare l'autorevolezza ritrovata della figura del docente. È questo il presupposto essenziale per poter svolgere quella funzione di valorizzazione dei talenti di ogni giovane che è propria di una scuola che metta realmente al centro la persona dello studente. 

La radice umanistica è alla base anche delle discipline scientifiche, per questo bisogna recuperare l’umanesimo in una chiave che integri perfettamente le discipline umanistiche e quelle scientifiche.  

L’insegnante deve studiare e si aggiornarsi per tutta la sua vita professionale, perché la professione del docente è una professione di alto grado intellettuale. 

Si va a scuola per conquistare l’autonomia di essere e la competenza del fare e dell’agire. Ciò significa sviluppare la capacità di pensare in modo critico e autonomo, di riconoscere i diritti e i doveri propri e altrui. La libertà non è solo autodeterminazione individuale, ma è una costruzione collettiva, che si sviluppa nel dialogo e nel rispetto delle diversità culturali, linguistiche, cognitive ed emotive presenti nella comunità scolastica.

Loredana Perla è ordinario di Didattica Generale nell’Università degli Studi di Bari Aldo Moro, dove dirige il Dipartimento di Scienze della Formazione, Psicologia, Comunicazione. Con Scholé ha pubblicato: Valutare per valorizzare (2019) e Insegnare l’Italia. Una proposta per la scuola dell’obbligo (con Ernesto Galli della Loggia, 2023).