Intelligenza artificiale e produzione di Contenuti Didattici Digitali

Roberto Castaldo è un insegnante di informatica e animatore Digitale ISIS Europa di Pomigliano d'Arco.
In questo suo intervento si sofferma sul seminario tenuto durante la Fiera Didacta 2026 su Intelligenza artificiale e produzione di Contenuti Didattici Digitali.
 

Abbiamo presentato il nostro duplice approccio all'Intelligenza Artificiale abbinato all'idea delle Avanguardie Educative CDD, contenuti didattici digitali. Si tratta di un approccio che vede il primato della pedagogia rispetto all'utilizzo di uno strumento come l'Intelligenza Artificiale che per quanto potente e impattante sulla vita di studenti e docenti resta sempre uno strumento. Quindi deve essere messo al servizio delle metodologie, in questo caso creazione di contenuti didattici.

Il duplice approccio va in due strade apparentemente separate. La prima vede gli studenti promossi al ruolo di creatori, dei creattori. Loro sono chiamati a ideare, a montare e a pubblicare dei contenuti digitali su argomenti ben precisi, stabiliti prima anche con altri docenti. Cresce la motivazione, in questa condizione ciascuno studente riesce ad essere esaltato per la persona che è. Tutti quanti imparano ad avere a che fare con gli altri grazie all'apporto collettivo. I prodotti realizzati che i ragazzi hanno creato sono di rilevanza nazionale e internazionale. E' stato addirittura creato dagli studenti il museo dell'errore consultabile alla sua pagina www.museodellerore.it, un ambiente immersivo, un metaverso nel quale sono raccolti tanti errori famosi nella storia, grazie ai quali è nato qualcosa di interessante. La seconda strada è quella legata ai docenti. Dopo una sperimentazione durata più di dieci anni, si è deciso di creare dei libri di testo che non hanno però le stesse caratteristiche, distribuiti gratuitamente agli studenti soprattutto in scuole collocate in contesti sociali difficili.

L'intervista è stata realizzata nel corso delle giornate della Fiera Didacta 2026.