Michele Daloiso: approccio cognitivo alla didattica delle lingue

Michele Daloiso, direttore del Gruppo di ricerca DEAL, racconta le principali difficoltà dell'insegnamento delle lingue straniere a studenti con bisogni linguistici specifici. Daloiso spiega in che modo l'approccio meta-cognitivo applicato allo studio delle lingue straniere può favorire l’inclusione scolastica.

Michele Daloiso insegna inglese e italiano L2 presso l'Università Ca' Foscari di Venezia, dove dirige il Gruppo di Ricerca DEAL e svolge ricerca sulla glottodidattica per alunni con differenze evolutive.